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继续教育

周芸工作室:名师送教活动体会

作者: 文章来源: 点击数: 发布时间:2018-06-29 字体:

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 5月8日,有幸在示范幼儿园参加“丽水市基于核心经验的幼儿园集体教学研讨暨名师送教活动”。五位名师为我们带来了精彩的活动内容,分别为:示范幼儿园江鲜红老师的大班戏剧活动《野兽国》,景宁畲族自治县民族幼儿园任美娟的大班科学活动《多米诺骨牌》,缙云机关幼儿园胡伟敏的大班美术活动《猴子捞月》,丽水实验幼教集团杨春燕老师的大班社会《我的心情》、金晓敏老师的大班节奏乐《拍拍乐》?;疃卫鲜Υ戳艘怀〖褰萄У摹笆⒀纭?,也带来了深刻的思考。

一、关注生活经验,学会贴近孩子

本次送教活动的内容各不相同,有让我们眼睛为之一亮的戏剧课程;有从传统民间故事中提炼的绘画课程;有基于骨牌这一孩子熟悉的玩具设计的课程。这个活动开展的形式各不相同,但相同的是执教老师在环节的设计中都关注孩子的生活经验,注意用孩子熟悉的载体、乐于接受的方式去进行体验。如《猴子捞月》的活动,这是一个孩子们熟悉的故事,但是水墨画创作却相对陌生,进行水墨画猴子的创作更是有难度,而胡老师巧妙的将孩子们熟悉的数字3作为基石,引导孩子们在3的基础上进行添画和创作,让一件复杂的事情顿时变得的简单了。

二、重视语言艺术,学会回应提炼

执教的三位老师,在活动组织的过程中,每一个问题的设计都简洁明确,让孩子们清晰明了的知道问题的指向,以及我要做什么?如金老师的《拍拍乐》在孩子们不明确某种节奏型是什么时候出现的时候提问:“这些节奏在音乐中是按什么顺序出现的?出现了几次?”,从而引导孩子在再次欣赏的环节能够关注重点,有目的性的倾听发现。老师们追问、回应的技巧也给我们留下了深刻的印象,以及在活动的每一个环节都进行简洁有效的梳理小结,帮助孩子获得经验的提升。这些经验都是我们在日常的教学过程中需要注意与改进提升的。

三、注意师幼互动,营造良好氛围

在教师们执教的过程中,我们发现老师们非常注重良好师幼关系的处理,教师的引导是亲切自然的,能够及时发现孩子的需要并给予支持和引导,孩子在活动中是积极、主动、愉悦的。如江老师的《野兽国》中,她完全融入到孩子当中进行角色的扮演,运用巧妙的道具、有效的语言、行动的暗示等材料和策略,营造了一个良好的师幼互动环境,让活动在野兽国奇遇这条明线以及接纳这条暗线中生动的开展。

每一次学习活动的思考也是对自己教育教学行为的反思,让我们在学习活动中取长补短、有效思考、促进和提升教学行为和能力。

 


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